panti asuhan lembaga pemerhati anak dan perlindungan anak

Lingkungan sosial mempengaruhi proses pertumbuhan anak. Apa yang dialami oleh seorang anak akan mempengaruhi perkembangan otak dan membentuk kepribadian. Dorothy Law, seorang ahli pendidik dan keluarga konseling, dalam bukunya Children berjudul Pelajari Apa yang Mereka Hidup: Parenting untuk menginspirasi nilai-nilai, menulis puisi "Anak Belajar Apa Mereka Live," mengingatkan kita bahwa anak-anak belajar dari kehidupan.Liputan media tentang peristiwa yang dialami oleh anak-anak Panti Asuhan Panti Asuhan Samuel membuat banyak orang prihatin, sedih dan marah. Peristiwa yang dialami oleh 37 anak di P.A Samuel adalah pelajaran hidup bagi anak-anak yang akan membentuk kepribadian mereka. Tapi kita perlu tahu, saat ini, lebih dari 160.000 anak-anak hidup dan ada sekitar 8.000 panti asuhan di Indonesia. Apakah mereka nasib yang sama atau bahkan lebih buruk?Hasil penelitian Departemen Sosial, Save the Children dan UNICEF pada tahun 2006 dan 2007-37 panti asuhan di enam provinsi, memberikan gambaran yang komprehensif dari kualitas perawatan di sebuah panti asuhan di Indonesia, sebagai berikut:1. Fungsi panti asuhan Panti Asuhan lebih sebagai penyedia akses ke pendidikan bukan sebagai lembaga pengasuhan anak alternatif terakhir yang tidak dapat dirawat oleh orang tua atau keluarga.2. 90% dari anak-anak yang tinggal di panti asuhan masih memiliki kedua orang tua dan dikirim ke sebuah panti asuhan dengan alasan utama untuk melanjutkan pendidikan.3. Karena lebih dominan sebagai penyedia akses ke pendidikan, sehingga anak harus tinggal lebih lama di panti asuhan sampai lulus dari sekolah tinggi dan harus menjalani pembinaan orangtua daripada mereka harus menerima dari orang tua mereka.4. Dewan panti asuhan tidak memiliki pengetahuan yang memadai tentang situasi anak-anak yang harus dirawat di panti asuhan dan perawatan yang diterima oleh anak-anak idealnya.
Dari penelitian tersebut, jelas bahwa banyak hal yang harus dibenahi oleh panti asuhan-panti asuhan di Indonesia, sehingga anak-anak di panti asuhan bisa mendapatkan perlindungan dan memenuhi hak-hak dasar mereka sebagai anak-anak. Penelitian ini juga mendorong pemerintah mengeluarkan Peraturan Menteri Sosial Republik Indonesia / Permensos Nomor 30 / HUK / 2011 tentang Standar Perawatan Anak Nasional untuk Anak Lembaga Kesejahteraan. Permensos harus menjadi acuan bagi panti asuhan-panti asuhan di Indonesia untuk melaksanakan kegiatan mereka.Kejadian di panti asuhan Panti Asuhan Samuel harus menjadi pelajaran yang tidak akan terjadi lagi di panti asuhan. Ada 4 pelajaran dari kasus ini, baik untuk pengelolaan organisasi kesejahteraan sosial bagi anak-anak / panti asuhan, pemerintah dan masyarakat, yaitu:1. Mengubah Paradigma Pelayanan Anak dalam Perlindungan Anak.Semua lembaga yang bekerja untuk anak-anak harus memiliki perlindungan anak paradigma ttg kuat untuk pelayanan anak itu sendiri merupakan unsur dari upaya untuk memberikan perlindungan kepada anak-anak. Pergeseran paradigma ini akan menciptakan lembaga-lembaga yang bekerja untuk anak-anak tidak lagi berfokus pada kebutuhan anak (kebutuhan based) tetapi pada pemenuhan hak-hak anak (rigths berdasarkan) sebagaimana tercantum dalam Konvensi PBB tentang Hak Anak, UU No 23/2002 tentang Perlindungan anak dan UU No. 39/1999 tentang Hak Asasi Manusia.Perlindungan Anak Paradigma tidak hanya dimiliki oleh panti asuhan papan tetapi masing-masing kelompok dan orang-orang yang memberikan perawatan kepada anak-anak di panti asuhan, juga harus memiliki paradigma dan kesadaran tentang perlindungan anak. Dengan demikian, kerjasama antara dewan panti asuhan dan orang-orang yang memperhatikan panti asuhan dapat memberikan perlindungan dan pemenuhan anak secara optimal. Misalnya pada setiap kunjungan ke panti asuhan untuk memberikan bantuan, orang secara bersamaan dapat mengawasi pengelolaan panti asuhan. Tanpa paradigma perlindungan anak, pelayanan masyarakat terjebak pada "Santa Claus" yang hanya memperhatikan kebutuhan fisik dan tidak holistik.pengalaman religius, motivasi yang kuat dan niat baik untuk belas kasihan pada anak-anak yang ditinggalkan oleh orang tua mereka tidak cukup alasan dan dasar untuk pembentukan sebuah panti asuhan / LKSA, serta aksi kunjungan ke panti asuhan. Kesadaran tentang perlindungan anak paradigma, pengetahuan dan pemahaman tentang CRC, Hukum PA dan Undang-Undang Hak Asasi Manusia menjadi mutlak dimiliki oleh setiap orang yang akan bekerja dengan anak-anak.
2. Meningkatkan pengelolaan lembaga-lembaga kesejahteraan sosial panti asuhan / anak.Ada enam hal yang perlu dipertimbangkan untuk meningkatkan pengelolaan panti asuhan, yaitu: Pertama, Perlindungan Anak Kebijakan / KPA. Paradigma Perlindungan Anak harus menjadi dasar dari peningkatan pengelolaan panti asuhan. Agar paradigma diimplentasikan mampu perlindungan anak dalam kegiatan dan pengelolaan panti asuhan, panti asuhan masing-masing diperlukan untuk memiliki Kebijakan Perlindungan Anak yang mengacu pada CRC, UUPA, UU Hak Asasi Manusia dan sesuai dengan karakteristik panti asuhan. KPA akan menjadi acuan dan tanda-tanda dalam semua kegiatan di lembaga, serta sebagai bentuk komitmen nyata untuk melindungi anak-anak dan mempromosikan pemenuhan hak-hak anak.Kedua, standar perawatan. Standar perawatan adalah referensi untuk manajemen dan staf dalam upaya untuk memberikan pelayanan yang terbaik bagi anak-anak, mulai dari penerimaan anak, proses membesarkan anak, sistem pemantauan dan sistem evaluasi di panti asuhan. Standar perawatan yang ditulis untuk membantu panti asuhan untuk memberikan pelayanan yang terbaik bagi anak-anak, karena tanpa standar, layanan yang disediakan akan tergantung pada kebijaksanaan dan "mood" dari dewan saja. Permensos Nomor 30 / HUK / 2011 adalah panduan untuk standar perawatan di panti asuhan.Ketiga, fasilitas standar. Fasilitas penting dalam pembentukan dan pengelolaan panti asuhan. Fasilitas yang sembarangan, jumlah anak-anak melebihi kapasitas dan tanpa standar minimum akan berisiko bagi anak-anak. Merek rentan terhadap kekerasan, penyiksaan dan kecelakaan. Misalnya, anak-anak menjadi tertekan karena mereka tidak bisa bermain, konflik antara anak sering terjadi sebagai akibat dari fasilitas pertempuran, penyakit timbul disebabkan oleh lingkungan yang tidak sehat dan anak tidak di rumah di panti asuhan.Keempat, Manajemen Kasus. Penanganan kasus yang tepat dan cepat akan memberikan rasa aman dan anak-anak juga merasa diperhatikan. Memahami psikologi perkembangan anak, pengasuhan keterampilan (keterampilan orangtua) dan pengetahuan tentang metode kerja sosial adalah pengetahuan minimum yang harus dimiliki oleh manajemen dan staf panti asuhan.Kelima, Akuntabilitas panti asuhan. Meningkatkan akuntabilitas panti asuhan menjadi penting dalam meningkatkan pengelolaan panti asuhan. Sebuah program kerja yang jelas, perlu penilaian yang baik, penggunaan pelaporan keuangan dan baik sesuai menjadi bagian penting untuk meningkatkan akuntabilitas.Keenam, pengelolaan relawan dan donor. panti asuhan biasanya menggunakan badan landasan hukum. Menurut UU No. 16/2001 tentang yayasan, yayasan adalah lembaga publik bukan milik individu, sehingga keterlibatan masyarakat, baik sebagai relawan atau donatur adalah mutlak harus. panti asuhan Dewan harus terbuka untuk semua orang yang ingin terlibat untuk membantu anak-anak di panti asuhan. Namun, untuk memberikan perlindungan kepada anak-anak, membutuhkan manajemen relawan dan donor yang baik, sehingga kehadiran relawan dan donor dapat memiliki dampak positif pada perlindungan anak dan pemenuhan hak-hak anak. Keterbukaan terhadap kehadiran donor dan relawan merupakan salah satu hal penting untuk meningkatkan akuntabilitas kelembagaan.
3. Meningkatkan partisipasi masyarakat.Partisipasi masyarakat sangat penting untuk memberikan perlindungan dan pemenuhan anak di panti asuhan. partisipasi masyarakat bukan hanya datang, mengunjungi dan memberikan kontribusi, tetapi juga partisipasi dalam pemantauan dan peningkatan perlindungan anak dan pemenuhan anak di panti asuhan, antara lain dengan: membantu meningkatkan manajemen perawatan, mendukung pengembangan jaringan dan untuk meningkatkan aksesibilitas anak-anak untuk layanan harus diperoleh seperti kesehatan dan pendidikan.Partisipasi masyarakat selama panti asuhan masih sangat rendah dan hanya ditafsirkan secara sempit dalam bentuk sumbangan. Banyak hal yang bisa dilakukan oleh masyarakat untuk berpartisipasi, seperti konselor, guru untuk menemani anak mengerjakan tugas sekolah dan bermain dengan anak-anak. Namun, yang paling penting adalah bahwa kita memberikan diri kita untuk menjadi TEMAN anak-anak yang tinggal di panti asuhan.
4. Mengubah persepsi publik.Bagaimana pandangan masyarakat panti asuhan berkontribusi pada pola pengelolaan panti asuhan. Persepsi publik yang membedakan "Panti Kaya" dan "Panti Keras", cenderung mendukung dan membantu "Panti keras". Akibatnya, anggota panti asuhan tidak mencoba untuk memberikan yang terbaik dan layak fasilitas untuk anak-anak di panti asuhan. Kondisi yang bersangkutan dianggap mampu membangun kasih sayang sehingga sumbangan terus mengalir. Sebaliknya, kondisi panti asuhan yang terorganisir dengan baik dengan fasilitas yang memadai dianggap "Panti Kaya". Masyarakatpun berhenti membantu karena itu dianggap cukup dan "kaya".Persepsi yang tidak sepenuhnya salah, tetapi akan lebih baik jika orang juga melihat dari sisi panti asuhan manajemen / pengelolaan. Kondisi panti asuhan terorganisir dengan baik, memiliki program kerja yang jelas, memiliki standar yang baik dari perawatan dan memiliki fasilitas dan kondisi perkembangan anak yang memadai baik, menunjukkan akuntabilitas yang baik dan dapat dipercaya. panti asuhan ini sebagai manajemen bantuan dengan penuh tanggung jawab dan dampak positif pada anak-anak. Masyarakat harus terus mendukung panti asuhan seperti ini. Jadi panti asuhan yang tidak menjalankan mandat mereka, tidak memberikan perlindungan bagi anak-anak dan tidak sungguh-sungguh mencari pemenuhan hak-hak anak, sanksi sosial dari masyarakat yang tidak lagi didukung.
5. Meningkatkan sistem pengawasan dan bimbingan panti asuhan / lembaga kesejahteraan sosial anak-anak.Pemerintah memainkan peran penting dalam pengawasan dan bimbingan, dari tingkat pusat (Kementerian) ke tingkat terendah (Village / Desa). Pemerintah memiliki infrastruktur pengawasan dan pembinaan sangat mendukung. Masalahnya adalah bagaimana sistem koordinasi dan komunikasi antara lembaga pusat dan daerah dan antar-terkait, serta berapa banyak perhatian dan tanggung jawab masing-masing instansi yang terkait dengan pengawasan dan pengawasan dari panti asuhan. Tanpa kerjasama dan koordinasi mereka serta perhatian serius dari semua instansi terkait, upaya perlindungan anak dan pemenuhan anak di panti asuhan melalui panti asuhan manajemen yang baik, kami berharap sulit. Kasus seperti di P.A Samuel sangat mungkin akan terjadi lagi.Jika benar apa yang terjadi di P.A Samuel, kita semua memiliki tangan dalam masalah ini. Dalam Undang-Undang Perlindungan Anak, Pasal 20, dikatakan bahwa "Negara, Pemerintahan, Komunitas, Keluarga dan Orang Tua jawab atau bertanggung jawab untuk pelaksanaan Perlindungan Anak", sehingga jauh lebih penting bagi kami hari ini, untuk membangun kesadaran perlindungan anak dan memegang tangan meningkatkan pengelolaan panti asuhan yang ada di sekitar kita, karena anak-anak di panti asuhan adalah ciptaan Allah yang hidup dan berharga, teman kita dan anak-anak kita - anak Indonesia!